Lehre als Wissenschaftspraxis - Das Zertifikatsprogramm für wissenschaftliche Mitarbeitende und LfbA
Das Programm "Lehre als Wissenschaftspraxis" findet jährlich von März bis September für wissenschaftliche Mitarbeiter*innen mit Lehrdeputat, Lehrkräfte für besondere Aufgaben und Lehrbeauftragte statt – für Einsteiger*innen und Erfahrene gleichermaßen.
Die Teilnehmenden machen sich mit hochschuldidaktischen Konzepten vertraut und nutzen sie zur reflektierten Gestaltung ihrer Lehre, indem sie eigene Lehrveranstaltungskonzepte weiterentwickeln und die Förderung transformativen Lernens für sich erschließen.
Erfahrene Lehrende erhalten neue Impulse und vertiefen vorhandene hochschuldidaktische Kenntnisse. Einsteiger*innen wird diePlanung transformativen Lernens (und das Konstruieren von Prüfungen) erleichtert. Die forschende Haltung zur eigenen Lehre wird angeregt.
Inhalte: Transformatives Lernen, Constructive Alignment, Learning Outcomes, Taxonomiestufen nach Bloom, inter- und transdiziplinäre Lehre entlang realweltlicher Herausforderungen (Projektbasierte Lehre/Forschendes Lernen/Problem-Based Learning), Prüfen, Reflexion der eigenen Haltung zur Lehre, Lernraumgestaltung/Methoden, Feedback.
Der Workshop ist so konzipiert, dass Übungen und Impulse mit Arbeitsphasen im Werkstattprinzip kombiniert werden. Die inhaltliche Schwerpunktsetzung erfolgt entlang der Bedarfe der Teilnehmenden.
Das Programm: Workshops, kollegiale Beratung, dokumentierte Lehrinitiative
Als wissenschaftliche*r Mitarbeiter*in, Lehrkraft für besondere Aufgaben oder Lehrbeauftragte*r an der TH Köln können Sie am Programm "Lehre als Wissenschaftspraxis" mit einem Gesamt-Workload von 60 Arbeitseinheiten (AE) – Präsenz- und Selbststudium ‒, verteilt über 6 Monate teilnehmen. Sie schließen das Programm mit einem hochschuldidaktischen Zertifikat ab.
Das Programm "Lehre als Wissenschaftspraxis" umfasst:
- einen 2-tägigen Workshop "Transformatives Lernen fördern".
- die Teilnahme an einem unserer weiteren 1-tägigen hochschuldidaktischen Workshops oder am “Tag für die exzellente Lehre"
- 3 Online-Treffen zur kollegialen Beratung
- die Dokumentation einer Initiative in der eigenen Lehre (entlang eines bereitgestellten Leitfadens und mithilfe von Feedback/Schreibberatung durch die Workshopleiterin)
Der nächste Programmdurchlauf für „Lehre als Wissenschaftspraxis“ startete im Juni 2024.