Nachrichten aus der TH Köln

  • Alltagsorientierte politische Bildung. Neue Perspektiven für die Kinder- und Jugendarbeit.

    Fachkräfte aus Wissenschaft, Praxis und Politik sind am 12.09.24 auf der Abschlusstagung des Praxisforschungsprojekts „momente-Politische Bildung und OKJA in NRW“ an der TH Köln zusammengekommen. Mehr

  • Dokumentation der "momente" Abschlusstagung

    Fachkräfte aus Wissenschaft, Praxis und Politik sind am 12.09.24 auf der Abschlusstagung des Praxisforschungsprojekts „momente-Politische Bildung und OKJA in NRW“ an der TH Köln zusammengekommen. Mehr

  • Veranstaltungsreihe 2024/25 da*Zwischen

    3 Vorträge und 2 Lesungen laden ein zum Blick da*Zwischen.. Mehr

  • Kai Wortmann als Visiting Professor zu Gast an der Fakultät 01 im WiSe 2024/25

    Im Wintersemester 2024/25 ist Kai Wortmann von der Universität Tübingen an der Fakultät für Angewandte Sozialwissenschaften als Visiting Professor zu Gast. Mehr

  • Asiye Kakirman Yildiz als Visiting Professor für ein Jahr zu Gast an der Fakultät 01

    Die Bibliothekswissenschaftlerin Prof.in Dr. Asiye Kakirman Yildiz von der Marmara-Universität (Istanbul) ist bis Sommer 2025 als Visiting Professor zu Gast an der Fakultät für Angewandte Sozialwissenschaften. Forschen sowie lehren in den BA-Studiengängen Kindheitspädagogik und Familienbildung und Soziale Arbeit wird sie am Institut für Kinder, Jugendliche, Familie und Erwachsene. Mehr

  • Publikation: "Bildung und Alltäglichkeit"

    Wenn Alltag dadurch gekennzeichnet ist, sich auf Bildungsprozesse nicht einzulassen, stellt sich die Frage, wie das Subjekt (dennoch) in seinem alltäglichen In-der-Welt-Sein Zugang zu anderen Dimensionen von Selbst und Welt finden kann. Prof. Dr. Franz K. Krönig beschreibt dieses Verhältnis von Bildung und Alltäglichkeit aus bildungs-, kulturtheoretischer und didaktischer Perspektive. Mehr

  • Erfurter Erklärung der Offenen Kinder- und Jugendarbeit in Deutschland

    Am 14.06.2024 haben die Bundesarbeitsgemeinschaft Offene Kinder- und Jugendarbeit e.V. und der Kooperationsverbund Offene Kinder- und Jugendarbeit im Erfurter Rathaus eine Erklärung zur „Demokratiestärkung in Zeiten antidemokratischer Entwicklungen“ verabschiedet. Mehr

  • Partizipative Entwicklung der Handreichung im momente Projekt

    Im Nachgang des 2. Netzwerktreffens „Politische Bildung und Offene Kinder- und Jugendarbeit in NRW“ hat sich die AG Handreichung gegründet. Das Ziel der Handreichung ist es einen Perspektivwechsel auf das Thema politische Bildung in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit zu ermöglichen. Mehr

  • Teilnahme und Beitrag auf der Abschlusstagung des Forschungsprojektes "Von- und Miteinander Lernen"

    Am 03. und 04. Juni 2024 nahmen Yasmine Chehata, Anneli Haase und Luisa Klöckner, Mitarbeiterinnen des FSP Nonformale Bildung, an der Tagung „Politische Bildung in kooperativen Zusammenschlüssen der Jugendarbeit" des Forschungsprojekts „Von- und Miteinander Lernen“ (VoMiLe) teil. Sie brachten zudem Perspektiven aus ihren Forschungsprojekten im Abschlussymposium ein. Mehr

  • Abschlusstagung: Feldanalyse Kinder- und Jugendarbeit. Formen politischer Bildung

    Am 23. Mai 2024 kamen auf der Abschlusstagung des Forschungsprojekts 'Feldanalyse Kinder- und Jugendarbeit. Formen politischer Bildung' Fachkräfte aus Wissenschaft, Praxis und Politik an der TH Köln zusammen. In unterschiedlichen Formaten wurden Perspektiven auf politische Bildung in der Kinder- und Jugendarbeit präsentiert und diskutiert. Mehr

  • Beitrag: Anfragen an Begründungsfiguren der Jugendarbeit

    Wissenschaftliche Auseinandersetzungen mit sexualisierter Gewalt in der Kinder- und Jugendhilfe deuten auf Zusammenhänge von Gewaltpraktiken, wissenschaftlichem Wissen und machtvollen Positionen im Wissenschaftssystem hin. Yasmine Chehata, Marc Schulz und Nils Wenzler schlagen daher eine kritisch-analytische Relektüre historischen Wissens der Jugendarbeit vor. Mehr

  • Teilnahme an internationaler (non-)conference „Critical Youth Work" in Weimar

    Vom 12.-17. Mai 2024 besuchten Mona Wolf und Anneli Haase, wissenschafliche Mitarbeiterinnen des Forschungsschwerpunkts Nonformale Bildung, die internationale (non-)conference „Critical Youth Work? Rethinking and re-imagining conceptual approaches, (un)learning democracy and human rights in times of shrinking and contested civic spaces“. Mehr

  • Zugewanderte Akademiker*innen absolvieren erfolgreich die ersten Durchläufe von IQ NRW West|THK.

    Anfang 2023 ging „IQ NRW West|THK: Soziale Arbeit und Kindheitspädagogik als Arbeitsmärkte der Zukunft für zugewanderte Akademiker:innen“ an den Start. Seither haben insgesamt 29 Akademiker:innen mit einem ausländischen Hochschulabschluss in sozialen oder pädagogischen Disziplinen an beiden Programmen teilgenommen und zum großen Teil bereits ihre Teilnahmebescheinigungen erhalten. Mehr

  • Dokumentation: 4. Netzwerktreffen „Politische Bildung und Offene Kinder- und Jugendarbeit in NRW“

    Am 29.04. 2024 kamen Akteur*innen der Offenen Kinder-und Jugendarbeit (OKJA), der politischen Bildungsarbeit, der Jugendförderung und der fachpolitischen Vertretung zum vierten gemeinsamen Treffen des Netzwerk „Politische Bildung und OKJA in NRW“ an der TH Köln zusammen. Mehr

  • Fachtagung: Neue Anforderungen an politische Bildung in der Kinder- und Jugendarbeit

    Am 23.05.2024 findet an der TH Köln die Fachtagung „Neue Anforderungen an politische Bildung in der Kinder- und Jugendarbeit. Erkenntnisse und Perspektiven" statt. Es werden in unterschiedlichen Formaten Perspektiven auf politische Bildung in der Kinder- und Jugendarbeit präsentiert und diskutiert. Eine Anmeldung ist jetzt möglich. Mehr

  • CfP für die Arbeitstagung: Soziale Arbeit als Ort der Politischen Bildung

    Am 22.11. und 23.11.2024 findet die Tagung 'Soziale Arbeit als Ort der Politischen Bildung' statt, die die Sektion Politik Sozialer Arbeit der Deutschen Gesellschaft für Soziale Arbeit in Kooperation mit der Gesellschaft für Politikdidaktik und politische Jugend- und Erwachsenenbildung und dem Forschungsschwerpunkt Nonformale Bildung der TH Köln durchführt. Mehr

  • Bildung und Alltäglichkeit

    Wenn wir Alltag als die immer schon gegebene Weise des In-der-Welt-Seins verstehen, stellt sich bildungs-, kulturtheoretisch und didaktisch die Frage, wie das Subjekt Zugang zu anderen Dimensionen von Selbst und Welt finden kann. Alltag ist schließlich gerade dadurch gekennzeichnet, Lernprozesse zu vermeiden und sich auf Bildungsprozesse nicht einzulassen. Mehr

  • „Digitale Familienbildung & #analogeSnacks“

    Fachtag des Werkstattseminars „Kritisch-reflexive Professionalität bezogen auf Digitalität und Digitalisierung im Kontext von Arbeitsfeldern in der Familienbildung“ im Rahmen von Digitalisierung „On-the-Fly“ zum Curriculum 4.0 im BA Kindheitspädagogik und Familienbildung und der Reihe „HS-PR-Dialog Familienbildung“ Mehr

  • Neuerscheinung: Handbuch kritische politische Bildung

    Das "Handbuch kritische politische Bildung" wird von Yasmine Chehata, Andreas Eis, Bettina Lösch, Stefan Schäfer, Sophie Schmitt, Andreas Thimmel, Jana Trumann und Alexander Wohnig herausgegeben. Es erscheint im Wochenschau Verlag. Mehr

  • Stimmen zum Forum Inklusive Bildung - Was ist Studieren?

    Über Lesen, Wörter, Stimmen Mehr

  • Neu erschienen: "Wie Raumqualitäten entstehen"

    Wie erfahren Kinder pädagogische Räume? Wie lassen sich Raumgestaltungen im Verhältnis dazu beschreiben und verstehen? Diesen Fragen geht der im Oktober 2023 publizierte Band „Wie Raumqualitäten entstehen“ nach. Der Neuerscheinung liegt ein vom BMBF gefördertes Forschungsprojekt der TH Köln und der Universität zu Köln zur Topographie des pädagogischen Raums in Kindertageseinrichtungen zugrunde. Mehr

  • Dokumentation: 3. Netzwerktreffen „Politische Bildung und Offene Kinder- und Jugendarbeit in NRW“

    Am 19.10. 2023 kamen Akteur*innen der Offenen Kinder-und Jugendarbeit (OKJA), der politischen Bildungsarbeit, der Jugendförderung und der fachpolitischen Vertretung zum dritten gemeinsamen Treffen des Netzwerk „Politische Bildung und OKJA in NRW“ an der TH Köln zusammen. Mehr

  • Veranstaltungsreihe 2023/24 Über*

    *Übersetzen, überbringen, überqueren – das Wörtchen »über« drückt Verbindungen aus, aber es kann auch trennen und hierarchisieren: Überfordern, übersehen, übergehen. Grammatisch kann es als trennbarer und als untrennbarer »Präfix gelten. Mehr

  • Werkstatt:Pause im WS23/34

    Jeden Mittwoch im Semester in der Mittagspause von 13:00 – 14:00 Uhr veranstaltet die Koordinatorin der Bildungswerkstatt, Kathrin Meiners, in Kooperation mit den Bildungsfachkräften, Soziale Arbeit plus und dem Bildungszugang Bewegung sogenannte Werkstatt : Pausen. Die Werkstatt : Pausen sind (fakultäts-)öffentlich und laden alle zum gemeinsamen Tun ein. Für einen Mittagssnack ist gesorgt! Mehr

  • Beitrag in der Fachzeitschrift Offene Jugendarbeit

    Dorothea Ewald und Andreas Thimmel haben in der Fachzeitschrift Offene Jugendarbeit, die von der Bundesarbeitsgemeinschaft Offene Kinder- und Jugendeinrichtungen (BAG OKJE) herausgegeben wird, den Beitrag 'Youth Work in Europa' veröffentlicht. Mehr

  • Beitrag im neuen Band „Forum Jugendarbeit International“

    Der neue Band „Forum Jugendarbeit International“ enthält einen Beitrag, den Helle Becker, Andreas Thimmel und Maurice Kusber verfasst haben. Schwerpunktthema des von der Fachstelle für Internationale Jugendarbeit der Bundesrepublik Deutschland (IJAB) herausgegebenen Bandes ist die zukunftsfähige Gestaltung von Internationaler Jugendarbeit. Mehr

  • Stefano Oliverio als Visiting Professor im Wintersemester 23/24 zu Gast an der Fakultät

    Der Erziehungswissenschaftler, Bildungsphilosoph und Sozialpädagoge Stefano Oliverio (Neapel) wird virtuell das englischsprachige Seminar “Inclusion and sustainability: catchwords or educational ideals? A philosophical-educational perspective“ in den Studiengängen Kindheitspädagogik und Familienbildung, Soziale Arbeit sowie Pädagogik und Management in der Sozialen Arbeit anbieten. Mehr

  • Workshop: Das Politische in der OKJA

    Maurice Kusber, wissenschaftlicher Mitarbeiter am Forschungsschwerpunkt Nonformale Bildung, hat im Mai 2023 auf Einladung des Regionalverbands Saarbrücken (Fachdienst Jugend) einen Vortrag über das Politische in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit (OKJA) gehalten. Mehr

  • Teilnahme am internationalen Youth Research Methodology Seminar in Hamburg

    Mitarbeiterinnen des Forschungsschwerpunkts Nonformale Bildung haben am Youth Research Methodology Seminar teilgenommen. Die Veranstaltung, bei der rund 40 Forscher*innen und Praktiker*innen aus Europa und benachbarten Ländern zusammenkamen, wurde durch das RAY Network (Research based analysis of the European youth programmes) organisiert. Mehr

  • Dokumentation: 2. Netzwerktreffen „Politische Bildung und Offene Kinder- und Jugendarbeit in NRW“

    Am 27. April 2023 kamen Akteur*innen der Offenen Kinder-und Jugendarbeit (OKJA), der politischen Bildungsarbeit, der Jugendförderung und der fachpolitischen Vertretung zum zweiten gemeinsamen Treffen des Netzwerk „Politische Bildung und OKJA in NRW“ an der TH Köln zusammen. Mehr

  • Pillow Pooh - Parasiten Suche an der Fakultät!

    Im Rahmen des Projektes „Digitalisierung on the fly“ haben verschiedene Künstler als Artists in Residence Eingang in unsere Fakultät gefunden. Nun gibt es ein neues Projekt des Künstlers Achim Kirsch, bei dem alle Studierenden und Fakultätsmitglieder sich an einer Suche nach parasitären Wesen in der Hochschule beteiligen können!Suchen Sie QR Codes (gez Pillow Pooh) und scannen Sie diese! Mehr

  • Engagementbericht der Bundesregierung - Prof. Dr. Andreas Thimmel in der Sachverständigenkommission

    Prof. Dr. Andreas Thimmel ist Teil der neuen Sachverständigenkommission, die von Bundesengagementministerin Lisa Paus mit der Erstellung des Vierten Engagementberichts beauftragt wurde. Im Zentrum des Berichts steht die Frage, wie Rahmenbedingungen für freiwilliges Engagement in Deutschland gerechter gestaltet werden können. Mehr

  • Neu erschienen: FalKi-Heft "Raum als Forschungsfeld der Kindheitspädagogik"

    Das sechste Hefte der Online-Zeitschrift FalKi fokussiert methodologische und methodische Zugänge zu räumlichen Dimensionen früher Kindheit. Indem Räumlichkeit zum Thema von Kindheitsforschung wird, werden vermeintlich lineare Prozesse in ihrer lokalen Gebundenheit und ihrer regionalen, milieuverbundenen, lebensweltlichen, institutionellen und historischen Bedingtheit in den Blick genommen. Mehr

  • Vortrag auf der Tagung "Kampffeld Politische Bildung" an der Universität Siegen

    Maurice Kusber und Luisa Klöckner vom Forschungsschwerpunkt Nonformale Bildung haben am 10.03.2023 ihren Vortrag "Projekte zur Demokratieförderung in der OKJA am Beispiel des Bundesprogrammes 'Demokratie leben!' - Über Gleichzeitigkeit(en) der Verfestigung und Verflüssigung. Fragmente einer theoriegeleiteten Programmanalyse" im Rahmen der Tagung "Kampffeld Politische Bildung" präsentiert. Mehr

  • Rassismuskritik in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit

    Im Rahmen des Projekts "Vielfalt wie leben sie!" der AGOT NRW ist eine Podcast-Serie entstanden. In Folge 3 sprechen Dr.in Sarah Pfeil und Prof. Dr. Birgit Jagusch gemeinsam mit Moderator Joschua Greiten über ein wichtiges Thema: Rassismuskritik und was bedeutet Rassismuskritik für die Offene Kinder und Jugendarbeit und welche Bedeutung hat dabei das Projekt „Vielfalt - Wir leben sie!“? Mehr

  • Informationen zu Corona

    Zum 1. Februar 2023 wurden die gesetzlichen Regelungen zur Bekämpfung der Covid19-Infektion aufgehoben. Auch an der TH Köln gelten keine Einschränkungen mehr. Ob eine Maske getragen wird, liegt in der eigenen Verantwortung. Mehr

  • Neuerscheinung: Strategien der Integration. Zur Produktion von Andersheit und Ausschluss.

    Die Publikation "Strategien der Integration. Zur Produktion von Andersheit und Ausschluss. Eine genealogische Geschichtsschreibung Sozialer Arbeit" ist in der Reihe "Diversität in der Sozialen Arbeit" bei Beltz Juventa erschienen. Mehr

  • Neuerscheinung: Empowerment, Resilienz und Powersharing in der Migrationsgesellschaft

    Die explorative Studie befragt Empowerment, Resilienz und Powersharing auf theoretischer Ebene und eröffnet Einblicke in die Landschaft von Akteur*innen, deren Themen, Bedarfen sowie Praktiken und entwickelt Möglichkeiten der Förderung dieser Aktivitäten. Mehr

  • Pantherzeiten. Ein Buch für die TH Köln - ein Videorückblick

    Ein Videorückblick. Mehr

  • Teilnahme an der Fachveranstaltung "Macht Jugendarbeit (k)einen Unterschied?

    Die Bundesarbeitsgemeinschaft Offene Kinder- und Jugendeinrichtungen e.V. und der Kooperationsverbund Offene Kinder- und Jugendarbeit veranstalteten vom 01.12. bis zum 02.12.2022 in Berlin eine Tagung zum Thema "Partizipation, Demokratiebildung und politische Bildung junger Menschen" im Haus der Demokratie und Menschenrechte. Mehr

  • Erstes Treffen des Projektbeirats des momente-Projekts

    Am 14. November 2022 fand das erste Treffen des fachpolitischen Beratungsgremiums des momente-Projekts statt. Das Treffen diente einem ersten Kennenlernen aller Beteiligten und der Klärung der Arbeitsweise sowie inhaltlichen Aufgaben des Beirates. Mehr

  • Familie und Familienbildung im Kontext von Digitalität & Digitalisierung

    Am 01.07.2022 trafen sich ca. 60 Studierende, Dozent*innen, Fachkolleg*innen und Fachvertreter*innen zu einem hybriden Fachtag der Fakultät für Angewandte Sozialwissenschaften, zu dem Studierende des gleichnamigen Lehrforschungsseminars zusammen mit Prof. Dr. Ute Müller-Giebeler und Michaela Zufacher M.A. eingeladen hatten. Mehr

  • Diversität in der Medienlandschaft

    Spiegeln Medien die Vielfalt der Gesellschaft wider? Zu dieser Thematik hat Prof. Dr. Christine Horz-Ishak die Tagung „Diversity in Media Socities“ organisiert, die am 27. und 28. Oktober an der TH Köln mit freundlicher Unterstützung der Hochschulleitung und des ITMK stattfindet. Im Interview gibt sie einen Einblick in die Herausforderungen einer diversen Medienlandschaft. Mehr

  • Auf dem Weg zu einem neuen Lernen – Poetikvorlesungen starten am 25. Oktober 2022

    Verletzlichkeit, Wildheit, Gnade: Das sind die Titel von drei Poetikvorlesungen, welche die Schriftstellerin Marica Bodrožic im Rahmen des Projekts „Pantherzeiten. Ein Buch für die TH Köln“ dieses Wintersemester an der Hochschule halten wird. Dabei soll der Verbindung von Literatur und inklusiver Pädagogik nachgegangen werden. Im Interview spricht Bodrožic über das Projekt und die Vorlesungen. Mehr

  • Policies zu Open Science und OER

    Als eine der ersten Hochschulen für Angewandte Wissenschaften in Deutschland veröffentlicht die TH Köln Leitlinien zu Open Science und Open Educational Resources (OER). Sie verpflichtet sich darin einer freien Wissenschaft, die ihre Erkenntnisse offen und nachvollziehbar teilt. So wird die Qualität der Forschung und der gesellschaftliche Nutzen gesteigert. Mehr

  • Das Netzwerk „Politische Bildung und OKJA in NRW“ hat sich gegründet!

    Am 23. September 2022 trafen sich rund 40 Akteur*innen der Offenen Kinder- und Jugendarbeit (OKJA), der politischen Bildungsarbeit, der Jugendförderung und der fachpolitischen Vertretung, um gemeinsam das Netzwerk „Politische Bildung und OKJA in NRW“ zu gründen. Mehr

  • Neuer Sammelband: "Familienbildung - Praxisbezogene, empirische und theoretische Perspektiven"

    Familienbildung in Deutschland versteht sich (auch) als Erwachsenenbildung, in der das erwachsene Subjekt im Fokus steht. Das Aufeinandertreffen dieser Situation mit den wachsenden Ansprüchen an sie aus der Kinder- und Jugendhilfe wirft Fragen auf. Der von Ute Müller-Giebeler und Michaela Zufacher herausgegebene Sammelband differenziert die Fragestellungen und versucht Antworten. Mehr

  • Das IQ NRW Qualifizierungsprogramm an der TH Köln im Dialog!

    Am 08. September 2022 fand die Tagung „Akademische Nachqualifizierungen für soziale und pädagogische Berufe: Erfahrungen – Wege – Visionen“ an der TH Köln statt, um sich mit verschiedenen Akteur*innen aus der Praxis und ehemalige Teilnehmer*innen über Erfahrungen mit der Integration von zugewanderten Fachkräften in sozialen und pädagogischen Arbeitsfeldern auszutauschen. Mehr

  • Neuerscheinung: "Kontinuität und Wandel in der Pädagogik der frühen Kindheit"

    Der von Marc Schulz mitherausgegebene Band diskutiert Kontinuität und Wandel von Handlungsfeldern, Konzepten und Professionalisierung in der Pädagogik der frühen Kindheit, setzt sie zueinander ins Verhältnis und reflektiert die Beziehung von Praxis- und Wissenschaftsentwicklung. Mehr

  • Interessante Tätigkeit als SHK im Feld der 'Inklusiven Bildung'

    Für die Zusammenarbeit mit den Bildungsfachkräften und das entstehende „Zentrum für Inklusive Bildung TH Köln“ werden Hilfskräfte für Tätigkeiten zwischen 5 und 17 Stunden pro Woche gesucht. Mehr

  • SHK für projektnahe Tätigkeiten 'on the fly' im Projekt Kifab C 4.0

    Das Projekt „Kooperative Entwicklung einer handlungsfeldübergreifenden Digitalisierungsstrategie ‚On-The-Fly‘ zum Curriculum 4.0 im BA Kindheitspädagogik und Familienbildung“ (kurz: KiFab C 4.0) sucht zum nächstmöglichen Zeitpunkt für 5-10 Wochenstunden studentische Hilfskräfte. Mehr

  • Exkursion nach Brüssel: Wie wird Jugendpolitik auf europäischer Ebene gestaltet?

    Am 14. Juni 2022 hat eine Exkursion von Bachelor-Studierenden der Sozialen Arbeit und Mitarbeiter*innen der TH Köln nach Brüssel stattgefunden, um dort das Europäische Parlament und die AEJ zu besuchen. Mehr

  • Aktualisierte und erweiterte Auflage von „Kinder- und Jugendhilfe. Arbeitsfelder und ihre Rahmungen"

    Von Dominik Farrenberg und Marc Schulz ist nun die 2., aktualisierte und erweiterte Auflage von „Kinder- und Jugendhilfe. Arbeitsfelder und ihre Rahmungen“ in der Reihe „Grundlagen Sozialer Arbeit“ beim Wochenschau Verlag erschienen. Mehr

  • Pantherzeiten. Ein Buch für die TH Köln

    Gemeinsames Lesen, Workshops und eine Poetikdozentur: Das hochschulweite interdisziplinäre Projekt "Pantherzeiten. Ein Buch für die TH Köln" nähert sich dem Buch „Pantherzeit. Vom Innenmaß der Dinge“ von Marica Bodrožić auf sehr unterschiedlichen Wegen. Mehr

  • Dem Gemeinsamen auf der Spur – Projekt Pantherzeiten startet

    Lesungen, Workshops und eine Poetikdozentur: Das hochschulweite interdisziplinäre Projekt „Pantherzeiten. Ein Buch für die TH Köln“ nähert sich dem Buch „Pantherzeit. Vom Innenmaß der Dinge“ von Marica Bodrožić auf sehr unterschiedlichen Wegen. Prof. Dr. Andrea Platte von der Fakultät für Angewandte Sozialwissenschaft, die das Vorhaben koordiniert, im Interview. Mehr

  • Neuer Beitrag im Forum für Kinder- und Jugendarbeit: Momente des Politischen im Alltag der OKJA

    Der Beitrag von Yasmine Chehata, Asmae Harrach-Lasfaghi und Maurice Kusber fokussiert eines der zentralen Annahmen des Praxisforschungsprojekt 'momente'. Dieser befasst sich mit dem Begriff des Alltags in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit, der Gelegenheiten und schließlich mit der Frage wie das Politische oder das politische Moment verstanden werden könnte. Mehr

  • LWL Vernetzungstreffen zur Kinder- und Jugendarbeit zwischen Hochschulen und Praxis

    Der Landschaftsverband Westfalen-Lippe veranstaltete am 08. März ein digitales Treffen zwischen Lehrenden und Praxisvertreter*innen und Vertreter*innen der Kinder- und Jugendarbeit. Mehr

  • Die Dokumentation der momente-Tagung ist online!

    Zum Auftakt des Praxisforschungsprojekts ‚momente – Politische Bildung und Offene Kinder- und Jugendarbeit in NRW‘ hat der Forschungsschwerpunkt Nonformale Bildung der TH Köln im Dezember 2021 zur gleichnamigen zweitägigen Tagung eingeladen. Mehr

  • Neuer Beitrag im Forum für Kinder- und Jugendarbeit: Kinder in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit

    Im Rahmen der Auftaktveranstaltung des momente-Projekts haben Christan Tollning (Pavillon Kalk e.V.) und Nils Wenzler (TH Köln, Pavillon Kalk e.V.) einen Beitrag für die Fachzeitschrift: “Forum- für Kinder- und Jugendarbeit” erarbeitet. Sie wenden sie sich der Frage zu, inwieweit Kinder im Rahmen von politischer Bildung ein Thema für die Offene Kinder- und Jugendarbeit sein können oder sollten. Mehr

  • Wiederaufnahme des Projekts "Professionalisierung und Akademisierung der Sozialen Arbeit in Marokko"

    Nach mehr als zwei Jahren freuen wir uns, unser Projekt "Professionalisierung und Akademisierung der Sozialen Arbeit in Marokko" wiederaufnehmen zu können. Im Rahmen des Projekts erhalten zwei Studierende die Chance, ein Auslandssemester in Marokko zu absolvieren. Mehr

  • Kolloquium-4.0

    Ziel des Kolloquiums im Curriculumsprojekt 4.0 im BA Studiengang Kindheitspädagogik und Familienbildung ist die Gewinnung begrifflicher und theoretischer Grundlagen, um Digitalisierungsprozesse jenseits pragmatischer Umsetzungs- und Implementationsfragen auf der einen und reflexhafter Kritik auf der anderen Seite gemeinsam durchdenken, gestalten oder ggf. auch begründet abwenden zu können. Mehr

  • Neuer Beitrag: "Jugendarbeit – ein rassismuskritischer Blick auf Institutionen und Strukturen"

    Der Beitrag von Yasmina Gandouz-Touati, Ahmet Sinoplu und Yasmine Chehata wirft in einem dialogischen Format einen rassismuskritischen Blick auf Institutionen und Strukturen. Er ist Teil des Sammelbands "Rassismus in Institutionen und Alltag der Sozialen Arbeit. Ein Theorie-Praxis-Dialog“, herausgegeben von Birgül Demirtaş, Adelheid Schmitz und Constantin Wagner. Mehr

  • Lesen: Pantherzeit - Eine Lesung mit Marica Bodrožić

    Auf dem Bildschirm ist das bekannte Gedicht „Der Panther“ von Rainer Maria Rilke zu lesen. Es ist still, niemand spricht. Nun wird das Gedicht einmal vorgelesen, wieder Stille. Ein ermutigender und besonderer Anfang einer Zoom-Sitzung. Prof. Dr. Andrea Platte begrüßt mehr als 80 Teilnehmende zum Forum Inklusive Bildung. Mehr

  • Dokumentation: Forum Inklusive Bildung - Fragen

    Den Auftakt-Vortrag „Orientierungen für die inklusive (Kindheits)pädagogik“ hielten am 27.10.2021 Oksana Schulz (TH Köln) und Sarah Hödtke (HS Niederrhein) über die Ergebnisse des Forschungsprojekts „ProMinKa – Professionalisierung für die Migrationsgesellschaft in inklusionsorientierten Kitas“. Mehr

  • Die extreme Rechte in der Sozialen Arbeit. Grundlagen – Arbeitsfelder – Handlungsmöglichkeiten

    Extrem rechte Diskurse und Praktiken zeigen sich auch in der Sozialen Arbeit oder nehmen Einfluss auf sie. Der Sammelband führt verschiedene Erkenntnisse und Perspektiven zusammen und bietet eine Übersicht über die extreme Rechte und Verbindungen zur Sozialen Arbeit. Mehr

  • Kritische politische Bildung in der Jugendsozialarbeit

    Betrachtet man die Projekte und Programme, die seit einigen Jahren von Bundesregierung und Stiftungen im Bereich der Jugendsozialarbeit bzw. Jugendarbeit ausgeschrieben werden, so wird deutlich, dass sich in diesen Arbeits- und Theoriefeldern nach einer langen Phase arbeitsmarktpolitischer Engführung nun auch Verbindungen zwischen Jugendsozialarbeit, Jugendarbeit und politischer Bildung aufbauen. Mehr

  • Neues Forschungsprojekt: "momente-Politische Bildung und Offene Kinder- und Jugendarbeit in NRW"

    Das Praxisforschungsprojekt „momente-Politische Bildung und Offene Kinder- und Jugendarbeit in NRW“ wird durch den Forschungsschwerpunkt Nonformale Bildung der TH Köln, Fakultät für Angewandte Sozialwissenschaften koordiniert und wissenschaftlich begleitet. Gefördert wird das dreijährige Projekt (2021-2024) vom Ministerium für Kinder, Familie, Flüchtlinge und Integration in NRW (MKFFI). Mehr

  • „Der steinige Weg in den Deutschen Arbeitsmarkt?!“: Zwischentagung des Projektes OnTOP|THK

    Rund 40 Teilnehmenden nahmen am 29. Oktober auf der digitalen Tagungswerkstatt „Der steinige Weg in den deutschen Arbeitsmarkt?!“ die Chancen, Hürden und die daraus folgenden Konsequenzen für Beratung, akademische Nachqualifizierung und Praxis im Kontext Sozialer Arbeit und Kindheitspädagogik in den Blick. Mehr

  • Neuerscheinung: "Early Childhood Education in Germany"

    Der englischsprachige Band "Early Childhood Education in Germany. Exploring Historical Developments and Theoretical Issues", mitherausgegeben von Prof. Dr. Marc Schulz, ist im Routledge Verlag erschienen. Mehr

  • Inklusion: Digitale Ringvorlesung unter dem Titel „Ermutigungen“

    Wie lassen sich inklusive Strategien in Bildungseinrichtungen gestalten? Im Rahmen der offenen Veranstaltungsreihe „Forum Inklusive Bildung“ laden die Fakultät für Angewandte Sozialwissenschaften und die Integrationsagentur der Arbeiterwohlfahrt Mittelrhein zu Austausch und Diskussion ein. Ab dem 27. Oktober finden mittwochs von 17.30 bis 19 Uhr Online-Vorträge unter dem Titel Ermutigungen statt. Mehr

  • Forum Inklusive Bildung: Ermutigungen

    Es braucht Mut, im exklusiven Bildungssystem inklusive Pädagogik zu vertreten, über Bedingungen nicht zu resignieren, Veränderungen zu ersinnen und Ideen zu verfolgen. Deswegen will das Forum Inklusive Bildung im Studienjahr 2021/22 ermutigen. Mit den Beiträgen möchten wir zu Begegnungen durch gemeinsames Lesen – Fragen – Erinnern – Wissen einladen, anregen und Mut machen. Mehr

  • Neuerscheinung: "»Qualität« revisited"

    Das Konstrukt „Qualität“ bestimmt seit über zwanzig Jahren den frühpädagogischen, fachpolitischen und fachwissenschaftlichen Diskurs in Deutschland. In diesem von Claus Stieve mitherausgegebenen Band werden sowohl neue empirische als auch neue theoretisch-analytische Zugänge vorgestellt. Mehr

  • Neuerscheinung: "Paradoxien (in) der Pädagogik"

    Es gibt eine Vielzahl an zu Klassikern geronnenen Beschreibungen der Pädagogik als paradox bzw. Paradoxien bearbeitend (z.B. Freiheit/Zwang). Im Sammelband wird in diesem bzw. dieses Verständnis analysiert, relativiert, justiert und erweitert. Dabei konzentrieren sich die Studien auf pädagogische Theorien, Semantiken, Interaktionen, Professionen und Organisationen. Mehr

  • Neues Forschungsprojekt: Digitale Jugendarbeit in Bergisch-Gladbach

    Die Katholische Jugendagentur Leverkusen, Rhein-Berg, Oberberg gGmbH setzt mit finanzieller Unterstützung der Stiftung Wohlfahrtspflege und in Zusammenarbeit mit dem Forschungschwerpunkt Nonfornale Bildung der TH Köln, das Projekt „Digitale Jugendarbeit in BGL (Bergisch-Gladbach)“ um. Mehr

  • Neuerscheinung: "Praxisforschung in der non-formalen Bildung"

    Das Herausgeber*innenteam bestehend aus Judith Dubiski, Claudia Hermens, Stefan Schäfer sowie Andreas Thimmel, sammelt in dem Band "Praxisforschung in der non-formalen Bildung. Zum Zusammenhang von Bildung, Politik und Forschung", Beiträge von Autor*innen, die sich im thematischen Bereich des Forschungsschwerpunktes Nonformale Bildung bewegen. Mehr

  • Neuerscheinung: "Familie im Kontext kindheits- und sozialpädagogischer Institutionen"

    Der Band, mitherausgegeben von Prof. Dr. Marc Schulz als Sprecher der DGfE-Sektion 8 (bis 2021), versammelt analytische Beiträge, die diskutieren, auf welche Weise Diskurse, bspw. aus Praxiszusammenhängen, Zustands- und Aufgabenbeschreibungen der Familie konstruieren und wie die jeweilige Verhältnisbestimmung disziplinäre Gemeinsamkeiten, aber auch Abgrenzungen begründen. Mehr

  • Wissensformen in Partizipativer Lehre und Forschung: Abschlusstagung des BMBF-Projektes ‚ParLink‘

    Mit der digitalen Tagung „Zwischen Abstand und Augenhöhe – Erfahrungsräume partizipativer Lehre und Forschung“ mit ca. 140 Teilnehmenden fand am 21.Mai das Forschungsprojekt „ParLink: Partizipative Lehre im Kontext inklusionssensibler Hochschule“ seinen (vorläufigen) Abschluss. Mehr

  • Relaunch – i-EVAL im neuen Glanz!

    IJAB – die Fachstelle für Internationale Jugendarbeit der Bundesrepublik Deutschland e.V. hat im Rahmen einer Fachveranstaltung im Juni in Zusammenarbeit mit weiteren Kooperationspartnern zum Relaunch der neuen Online-Plattform i-EVAL und anschließendem Workshop für Interessierte eingeladen. Mehr

  • Familienbildung in Nordrhein-Westfalen

    Prof. Dr. Ute Müller-Giebeler, Michaela Zufacher und Thorsten Eggers vom Forschungsschwerpunkt Nonformale Bildung an der Fakultät für Angewandte Sozialwissenschaften haben gemeinsam mit der Prognos AG im Auftrag des Ministeriums für Kinder, Familie, Flüchtlinge und Integration des Landes Nordrhein-Westfalen die familienpolitischen Leistungen in NRW untersucht. Mehr

  • Neuerscheinung "Positionen der politischen Bildung 3".

    Prof. Andreas Thimmel ist mit einem Beitrag im neu erschienen Sammelband "Positionen der politischen Bildung 3. Interviews zur außerschulischen Jugend- und Erwachsenenbildung" vertreten. Mehr

  • Zweite Residenzkünstlerin: Nieves de la Fuente Gutiérrez – „Tanque de Tormentas“

    Im Rahmen des Programms „Curriculum 4.0 NRW“ nutzt der Studiengang „Kindheitspädagogik und Familienbildung“ der TH Köln die Möglichkeit, Artists in Residence an die Hochschule einzuladen. Neben didaktischen, pädagogischen, humanwissenschaftlichen und gesellschaftstheoretischen Zugängen zu Digitalität sollen auf diese Weise auch künstlerische Ansätze und Perspektiven zur Geltung kommen. Mehr

  • Die Abschlussberichte der Evaluation der Familienpolitischen Leistungen des Landes NRW sind online.

    Der Abschlussbericht zur Evaluation der Familienbildung in NRW, an dem ein Forschungsteam des FSP Nonformale Bildung - Prof. Dr. Ute Müller-Giebeler, Michaela Zufacher M.A., Thorsten Eggers M.A. - als Unterauftragnehmer der Prognos AG Düsseldorf mitgearbeitet hat, liefert eine aktuelle Bestandsaufnahme der Strukturen der Familienbildung. Mehr

  • Tag der Kinderbetreuung

    Am 10. Mai ist Tag der Kinderbetreuung. Der Aktionstag soll die Leistung der Kindertageseinrichtungen in das öffentliche Bewusstsein bringen. Prof. Dr. Marc Schulz, Leiter des Instituts für Kindheit, Jugend, Familien und Erwachsene (KJFE), spricht im Interview über die Entwicklungen und die Herausforderungen des Berufsfeldes. Mehr

  • "Handbuch Offene Kinder- und Jugendarbeit". Prof. Andreas Thimmel ist mit zwei Beiträgen vertreten.

    Neuerscheinung: "Handbuch Offene Kinder- und Jugendarbeit" (5. Auflage). Prof. Andreas Thimmel ist mit zwei Beiträgen vertreten. Mehr

  • Neuer Beitrag: Wie politisch sind europäische und internationale Austauschprogramme?

    Prof. Andreas Thimmel ist mit einem Beitrag in der neu erschienenen Publikation "Europa in der politischen Bildung" vertreten. Mehr

  • Trendlinien der frühkindlichen Pädagogik

    Die Kommission „Pädagogik der frühen Kindheit“ der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft kommt am 11. und 12. März 2021 zu ihrer Online-Jahrestagung zusammen. Die Fakultät für Angewandte Sozialwissenschaften wird als digitale Gastgeberin rund 400 Teilnehmende begrüßen. Prof. Dr. Marc Schulz vom Institut für Kindheit, Jugend, Familie und Erwachsene ist Sprecher der Kommission. Mehr

  • Migration, Behinderung und Inklusion in der frühkindlichen Bildung

    Kinder mit Migrationsgeschichte und Behinderung sowie ihre Familien stehen vor besonderen Herausforderungen. Wie Kindertageseinrichtungen dem begegnen, hat das Projekt ProMinKa (Professionalisierung für die Migrationsgesellschaft in inklusionsorientierten Kitas) untersucht. Prof. Dr. Andrea Platte vom Institut für Kindheit, Jugend, Familie und Erwachsene leitete die wissenschaftliche Begleitung. Mehr

  • Was ist (noch) Natur? Das Verhältnis von Natur und Mensch in der Pädagogik der frühen Kindheit.

    Zwölfte Theoriewerkstatt der DGfE Kommission Pädagogik der frühen Kindheit | 6. und 7. Mai 2021 an der TH Köln Mehr

  • IQ NRW OnTOP|THK – Mit Erfolg durch das 2. Projektjahr 2020

    Trotz Herausforderungen bedingt durch Corona schließen 77 Teilnehmer*innen das Qualifizierungsprogramm für zugewanderte Akademiker*innen mit Schwerpunkt Soziale Arbeit und Kindheitspädagogik erfolgreich ab. Mehr

  • Neuerscheinung: "Die Diagnose Autismus im Spiegel inklusiver Widersprüche"

    Der in diesem Band geführte Diskurs um De-Kategorisierung trifft in den Kern der Frage von inklusiver Pädagogik und sucht zugleich hochschuldidaktische Wege, die eine solche vorzubereiten vermögen. Mehr

  • Forum Inklusive Bildung: Rückblick auf Querformate 2020/21

    Außergewöhnliche Diskussions-, Austausch- und Vortrags-Formate konnte das Forum Inklusive Bildung auch im Wintersemester 2020/21 unter dem Titel „Querformate“ realisieren. Mehr

  • NO ZOOM, NO FEEDBACK

    Laptops zeichnen auf, Instrumente werden verhängt, Räume im Raum erschaffen und verändert; Töne, Geräusche, Zufälliges entsteht, eine Grauzone zwischen live-generierten Bildern/Klängen und Vorproduziertem wird erschaffen, der Raum zwischen echt und unecht gekrümmt und verkürzt – in den pandemisch erzeugten rein digitalen Lehr-/Lernsettings und Sitzungswelten - vermisste Rückmeldungen. Mehr

  • Die Webseite des Forschungsprojektes SOUNDS ist nun veröffentlicht.

    Das dreijährige Forschungsprojekt (November 2019 – Oktober 2022) untersucht solidarisches Handeln junger Menschen im Spiegel gesellschaftlichen Wandels am Beispiel von verbandlich organisierter Interessenvertretung junger Menschen. Seit Kurzem ist die dazugehörige Webseite veröffentlicht worden. Mehr

  • Herausgeber*innenband "Pädagogisierungen des Essens"

    Der neu erschienene Band „Pädagogisierungen des Essens. Kinderernährung in Institutionen der Bildung und Erziehung, Familien und Medien“, herausgegeben von Marc Schulz, Friederike Schmidt und Lotte Rose, erweitert die wissenschaftliche Debatte um das Essen von Kindern und dessen Pädagogisierung um erziehungs-, sozial- und kulturwissenschaftliche sowie kindheitstheoretische Perspektiven. Mehr

  • Neues Lehrbuch „Kinder- und Jugendhilfe. Arbeitsfelder und ihre Rahmungen“

    Von Dominik Farrenberg und Marc Schulz ist nun „Kinder- und Jugendhilfe. Arbeitsfelder und ihre Rahmungen“ in der Reihe „Grundlagen Sozialer Arbeit“ beim Wochenschau Verlag erschienen, es schließt an die im letzten Jahr erschienene „Einführung in die Handlungsfelder Sozialer Arbeit. Eine systematisierende Einführung“ (Beltz Juventa) an. Mehr

  • "Europa wird nun als Querschnittsthema anerkannt" - JUGEND für Europa interviewt Andreas Thimmel

    Am Rande der Dritten European Youth Work Convention wurde Prof. Dr. Andreas Thimmel zu seinem Jean Monnet Lehrstuhl interviewt. Im Gespräch beantwortete er Fragen zur Bedeutung und den konkreten Inhalten seines Lehrstuhls und gab eine Einschätzung zur Lage von European Youth Work und anstehenden Herausforderungen. Mehr

  • Das Forum Inklusive Bildung zu Gast beim Forum Postmigrantische Perspektiven an der HS Niederrhein

    Dokumentationen von Studierenden der BA-Studiengänge "Soziale Arbeit" und "Pädagogik der Kindheit und Familienbildung" an der Fakultät für Angewandte Sozialwissenschaften zu Fachvorträgen des Forums Postmigrantische Perspektiven der Hochschule Niederrhein am 11. und 18. November 2020. Mehr

  • Einladung Bildungstagung: Bildung-Transformation-Nachhaltige Entwicklung

    Auf Einladung des Europäischen Akademie Otzenhausen wird Prof. Dr. Andreas Thimmel einen Kurzimpuls zur Transformativen Bildung im Sinne einer kritischen, politischen Bildung halten. Mehr

  • Neuer Beitrag: "Politische Bildung und Soziale Arbeit" von Andreas Thimmel und Stefan Schäfer.

    Soziale Arbeit und politische Bildung stehen als sozialwissenschaftliche Diskurs- und Handlungsfelder in einem besonderen Verhältnis zueinander – ein Verhältnis, dass sich in den letzten Jahrzehnten immer auch verändert hat und dessen historische Aufarbeitung noch aussteht. Mehr

  • Erster Artist in Residence: Installations- und Klangkünstler Rochus Aust

    Im Rahmen des Programms „Curriculum 4.0 NRW“ nutzt der Studiengang „Kindheitspädagogik und Familienbildung“ der TH Köln die Möglichkeit, Artists in Residence an die Hochschule einzuladen. Neben didaktischen, pädagogischen, humanwissenschaftlichen und gesellschaftstheoretischen Zugängen zu Digitalität sollen auf diese Weise auch künstlerische Ansätze und Perspektiven zur Geltung kommen. Mehr

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