Forschungsschwerpunkt Nonformale Bildung (Bild: KJFE)

Forschungsschwerpunkt Nonformale Bildung

Institut für Kindheit, Jugend, Familie und Erwachsene (KJFE)
Ubierring 48a, 50678 Köln

Kontakt

Prof. Dr. Andreas Thimmel

Angewandte Sozialwissenschaften
Institut für Kindheit, Jugend, Familie und Erwachsene (KJFE)

  • Campus Südstadt
    Ubierring 48
    50678 Köln
  • Telefon+49 221-8275-3344

Offene Kinder- und Jugendarbeit

Forschungsprojekte zu Offener Kinder- und Jugendarbeit

  • Europäisches Forschungsprojekt: „Youth participation – a key to an inclusive society“

    Das international angelegte Forschungsprojekt „Youth participation – a key to an inclusive society“ wird von der „HUMAK“ (Universität Helsinki, Finnland) mit internationalen Hochschulpartner*innen innerhalb von zwei Jahren (2023-2024) durchgeführt. Dabei ist Deutschland durch den Forschungsschwerpunkt Nonformale Bildung der TH Köln vertreten. Mehr

  • Forschungsprojekt zu neuen kooperativen Formen politischer Bildung in der Kinder- und Jugendarbeit

    Das neue Forschungsprojekt wird durch den Forschungsschwerpunkt Nonformale Bildung an der TH Köln, Fakultät für Angewandte Sozialwissenschaften, in Kooperation mit Transfer für Bildung e.V., durchgeführt. Gefördert wird das zweijährige Projekt (2022-2024) von der Stiftung Deutsche Jugendmarke e.V. Mehr

  • Neues Forschungsprojekt: "momente-Politische Bildung und Offene Kinder- und Jugendarbeit in NRW"

    Das Praxisforschungsprojekt „momente-Politische Bildung und Offene Kinder- und Jugendarbeit in NRW“ wird durch den Forschungsschwerpunkt Nonformale Bildung der TH Köln, Fakultät für Angewandte Sozialwissenschaften koordiniert und wissenschaftlich begleitet. Gefördert wird das dreijährige Projekt (2021-2024) vom Ministerium für Kinder, Familie, Flüchtlinge und Integration in NRW (MKFFI). Mehr

  • Digitale Jugendarbeit in Bergisch-Gladbach

    Die Katholische Jugendagentur Leverkusen, Rhein-Berg, Oberberg gGmbH setzt mit finanzieller Unterstützung der Stiftung Wohlfahrtspflege und in Zusammenarbeit mit dem Forschungschwerpunkt Nonfornale Bildung der TH Köln, das Projekt „Digitale Jugendarbeit in BGL (Bergisch-Gladbach)“ um. Mehr

  • SOUNDS - SOlidarisches Handeln in der JUgendverbaNDsarbeit und verbandlichen Selbstorganisation

    Solidarisches Handeln im Spiegel gesellschaftlichen Wandels: Engagement und Teilhabemöglichkeiten in der jugendverbandlich organisierten Interessenvertretung aus praxistheoretischer Perspektive und konzeptionelle Impulse für solidarische Bildung. Mehr

  • "InBeCo - Servicestelle für Inklusion in der Freizeit"

    Die Servicestelle InBeCo mit Sitz in Bergisch Gladbach bietet Kindern und Jugendlichen mit Behinderung, ihren Eltern sowie Einrichtungen der Kinder-und Jugendarbeit im Rheinisch-Bergischen und Oberbergischen Kreis Beratung, Coaching und Begleitung bei allen Fragen um Inklusion und Freizeit an. Mehr

  • Innovationen finden sich in der Praxis

    Im Projekt wird der Versuch unternommen, die Vielfalt von Formaten des pädagogischen Kinder- und Jugendreisens und der Internationalen Jugendarbeit in einem Gesamtkonzept auf der Ebene der Jugendförderung zusammen zu denken und miteinander zu verkoppeln. Mehr

  • Alltag in Niederkassel - Partizipatorische Jugendhilfeplanung

    Wissenschaftliche Begleitung der Jugendhilfeplanung mithilfe qualitativer Forschungsmethoden und Partizipation von Jugendlichen. Das Erkenntnisinteresse des Forschungsprojektes besteht darin, zu verstehen, wie Jugendliche in Niederkassel ihren Alltag erleben und gestalten. Mehr

  • "Zukunft der Kinder- und Jugendarbeit in Sankt Augustin"

    In dem Projekt wird ein Team des Forschungsschwerpunkts zusammen mit den beteiligten Trägern vor Ort die Ausgangssituation von Jugendarbeit in Sankt Augustin diskutieren und gemeinsam ein zukunftsfähiges Konzept kommunaler Jugendarbeit entwickeln. Mehr

  • Non-formale Bildungsarbeit der Stiftung Kinderdorf Pestalozzi

    Gegenstand des Projektes sind die im Bereich Programme Schweiz der Stiftung Kinderdorf Pestalozzi entwickelten und bisher eingesetzten Instrumente des internen Monitoring und der Evaluation und die ihnen zugrundeliegende Konzeptionierung internationaler und außerschulischer Bildungsarbeit. Mehr

    • Mehr Ergebnisse

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